Certainly! Here's the full detailed and more explanatory version of Q.1 (a) to (h) for the "Language Across the Curriculum" paper. This format is notebook-style, exam-appropriate, and ideal for B.Ed 1st Year long descriptive preparation — even for 3-4 mark short notes if asked.
✅ Q.1 Answer any five of the following (2×5=10 marks)
(a) Define Reading Skill
पठन कौशल को परिभाषित कीजिए।
Reading skill is the ability of a learner to recognize written symbols, understand their meaning, and extract relevant information from a written text. It involves more than just pronunciation—it requires comprehension, analysis, and interpretation.
Reading skills are developed gradually and are critical for learning all subjects. It includes:
Word recognition
Fluency (smooth reading)
Vocabulary knowledge
Reading comprehension
पठन कौशल वह क्षमता है जिसके द्वारा विद्यार्थी लिखित चिन्हों को पहचानता है, उनका अर्थ समझता है और उसमें से आवश्यक जानकारी प्राप्त करता है।
यह केवल उच्चारण तक सीमित नहीं, बल्कि समझ, विश्लेषण और अर्थ ग्रहण करने की प्रक्रिया है। सभी विषयों की पढ़ाई में यह अनिवार्य है।
(b) How many language curriculums are there in the context of India?
भारत के सन्दर्भ में कितने भाषायी पाठ्यक्रम हैं?
In India, the Three Language Formula is followed in schools, especially from upper primary to secondary level. This promotes linguistic diversity and national integration. The language curriculums are:
First Language – Usually the mother tongue or regional language
Second Language – Hindi or English, depending on the region
Third Language – Any modern Indian language or foreign language
यह व्यवस्था छात्रों को बहुभाषिकता सिखाने, सांस्कृतिक विविधता को समझने और संप्रेषण कौशल को विकसित करने में मदद करती है।
(c) What, according to you, should be the language in secondary curriculum?
आपके अनुसार माध्यमिक पाठ्यक्रम में भाषा कैसी होनी चाहिए?
In secondary curriculum, language should be:
Clear and context-based – So that students understand concepts better
Cognitively challenging – To enhance their thinking and reasoning ability
Functional – Should teach them grammar and vocabulary used in daily life and academics
Inclusive – Should support students from different linguistic backgrounds
माध्यमिक पाठ्यक्रम में प्रयुक्त भाषा को इस प्रकार होना चाहिए कि वह छात्रों के बौद्धिक विकास को बढ़ावा दे, उन्हें स्पष्ट रूप से विषयवस्तु समझा सके और व्यावहारिक जीवन में प्रयोग हो सके। यह भाषा छात्रों को आत्म-अभिव्यक्ति और संप्रेषण में सक्षम बनाए।
(d) Relationship between Language and Society
भाषा और समाज में संबंध
Language and society are deeply interconnected.
Language is the tool of communication used in all social interactions.
It reflects the culture, customs, and thinking patterns of society.
As society changes (urbanization, globalization), language evolves too.
Society provides context and purpose for language usage – festivals, rituals, institutions, etc.
भाषा और समाज एक-दूसरे के पूरक हैं। समाज भाषा के प्रयोग को दिशा देता है और भाषा समाज के विचारों व परंपराओं को व्यक्त करती है। भाषा के बिना सामाजिक जीवन असंभव है।
(e) Features of Chomsky's Theory
चॉम्स्की सिद्धांत की विशेषताएँ
Noam Chomsky proposed the Innatist Theory of language learning. According to him:
Language is innate – Children are born with an internal mechanism called LAD (Language Acquisition Device).
All humans have access to Universal Grammar – a common set of grammatical rules applicable to all languages.
Emphasizes natural learning – without formal teaching, children learn to speak grammatically correct sentences.
Focuses on mental processes and not just imitation or stimulus-response.
चॉम्स्की का मानना है कि भाषा अधिगम एक स्वाभाविक प्रक्रिया है जो मानव मस्तिष्क में जन्म से विद्यमान होती है। वह इसे केवल अनुकरण नहीं, बल्कि एक संज्ञानात्मक (cognitive) क्रिया मानते हैं।
(f) Role of Child in Language Learning
भाषा अधिगम में बालक की भूमिका
In modern education, the child is seen as an active constructor of knowledge, not a passive listener. In language learning:
The child listens, observes, and imitates people around them.
They create their own meaning using social and environmental cues.
Children engage in self-expression through speaking, drawing, or writing.
They correct their mistakes through trial and error and feedback.
बालक भाषा अधिगम में एक सक्रिय भूमिका निभाता है। वह न केवल दूसरों से सीखता है, बल्कि अपने अनुभवों के आधार पर नई भाषायी संरचनाएँ भी बनाता है। वह संवाद, अनुकरण और प्रतिक्रिया के माध्यम से भाषा सीखता है।
(g) "Language learning is based on interest." Justify.
"भाषा सीखना, अभिरुचि पर आधारित होता है।" स्पष्ट कीजिए।
Interest is a key motivator in language learning. When a learner is curious or excited:
They pay more attention during language activities.
They enjoy reading, writing, and listening.
They take the initiative to speak or use new words.
Language retention becomes easier with meaningful and joyful learning.
यदि विद्यार्थी की भाषा सीखने में अभिरुचि होती है तो वह न केवल अच्छे से सीखता है, बल्कि उसका आत्म-विश्वास और संवाद कौशल भी विकसित होता है। इसलिए, भाषा सिखाने की प्रक्रिया को रुचिकर बनाना अत्यंत आवश्यक है।
(h) Write key sentence of 'Language Across the Curriculum'.
पाठ्यक्रमोत्तर भाषा का मंत्र वाक्य लिखिए।
✅ "Language is not only a subject, it is the medium through which all subjects are learned."
✅ "भाषा केवल एक विषय नहीं, बल्कि सभी विषयों को सीखने का माध्यम है।"This statement emphasizes that language learning is not limited to language subjects (like Hindi or English), but it plays a vital role in understanding math, science, social science, etc.
यह मंत्र वाक्य दर्शाता है कि यदि भाषा पर पकड़ नहीं होगी तो विद्यार्थी किसी भी विषय को सही ढंग से समझ नहीं पाएगा।
Let me know if you'd like the next main questions (Q.2 to Q.6) with long answers in the same notebook style.